Plano de governo para a educação pesa na escolha do candidato, mostra levantamento; 80% querem alfabetização como prioridade

7 em cada 10 brasileiros consideram os planos de ação para educação na hora de decidir em quem votar.É o que revela o levantamento “O que a população pensa sobre a educação 2026”, realizado pelo Instituto IDEIA e encomendado por instituições do terceiro setor divulgado nesta quinta-feira (3).

É ainda maior o número de brasileiros que defende que aalfabetização seja uma pauta priorizadapelos governadores nos próximos quatro anos:8 em cada 10.

"Quando oito em cada dez pessoas dizem que a alfabetização deve ser uma prioridade dos candidatos nas próximas eleições, fica evidente que a população reconhece a importância dessa etapa. A alfabetização é fundamental para todas as aprendizagens futuras e para que as crianças se desenvolvam plenamente ao longo de sua trajetória escolar. Os candidatos eleitos precisam priorizar a alfabetização na elaboração e na implementação de seus planos de governo", avalia Felipe Proto, vice-presidente de Educação da Fundação Lemann.

A pesquisa também mostra quea valorização dos professores por meio de melhoria na remuneração e melhores condições de formação são as principais prioridadesconsideradas pelos entrevistados.

Investimentos em alfabetização e no ensino técnico também são amplamente considerados pela população.

O levantamento conclui que a população consegue identificar fragilidades no cenário educacional e reconhece a necessidade de investimentos mais direcionados, e que considera estes pontos ao ponderar as opções de governantes para os próximos anos.

Abaixo, veja os principais destaques do levantamento:

Valorização dos professores

Patricia Mota Guedes, superintendente do Itaú Social/Fundação Itaú, avalia que os dados deixam um sinal evidente sobre o que a sociedade espera para o ensino no Brasil.

Alfabetização e ensino técnico

Mas a população também enxerga os desafios dessas pautas:

A educação em tempo integral é uma pauta que ganhou popularidade nos últimos anos, mas as informações acerca da política não alcança a população de maneira homogênea. O levantamento revela quea percepção sobre este ponto varia conforme a classe social e o nível de informação sobre a política:

O cenário impacta na adesão do modelo:

O interesse em aderir à política (ao matricular um filho em escola do modelo) também varia de acordo com a classe social.Pessoas de classe C, D ou E demonstram mais interesse em registrar um filho em uma escola de tempo integral do que aquelas da classe A ou B.

Também são essas as classes as que avaliam a política de maneira mais positiva (51%, 49% e 49% respectivamente), se comparadas com as classes A/B (37%).

No geral, os brasileiros avaliam que o modelo traz benefícios de curto e longo prazo. A redução do tempo de tela e da exposição à criminalidade estão entre as principais razões citadas. Além disso,mais da metade da população acredita que o modelo prepara melhor os jovens tanto para o Ensino Superior (57%) quanto para o mercado de trabalho (55%).

Outro benefício é a percepção de garantia da segurança familiar. 54% da população considera que o ensino integral permite que os responsáveis trabalhem com mais tranquilidade.

Segundo Lia Rolnik, diretora-executiva interina do Instituto Sonho Grande, uma possível leitura do maior interesse dasclasses C, D e Eé que as famílias de menor rendapercebam com mais clareza o valor da escola integral como espaço de aprendizagem, proteção e acesso a oportunidades que muitas vezes não estão disponíveis fora dela.

Ela avalia que os dados educacionais mais recentes reforçam a ideia de que o formato faz a diferença para famílias de menor nível socioeconômico.

"Isso reforça que uma jornada integral bem implementada pode fazer ainda mais diferença para quem parte de condições mais desiguais. Não é apenas mais tempo na escola, mas a possibilidade de transformar esse tempo em mais aprendizagem, desenvolvimento e perspectivas de futuro", diz.

Cenário atual da educação

Sobre o levantamento

O levantamento “O que a população pensa sobre a educação 2026” é uma pesquisa nacional realizada pelo Instituto IDEIA e encomendada pela Fundação Itaú, Fundação Lemann, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande, Instituto Unibanco e Todos pela Educação.

Foram ouvidos 20 mil brasileiros a partir de 16 anos, nas 27 unidades da Federação, entre maio e julho de 2026, e o nível de confiança foi de 95% para cada uma das 27 amostras coletadas.

A pesquisa conclui que "a população reconhece a importância da educação e espera prioridade para o tema na agenda dos próximos governos. Na educação, os bons resultados são percebidos pela população e podem fazer diferença na hora do voto."