4 em cada 10 alunos da EAD abandonam a graduação antes do fim, aponta levantamento

A evasão no ensino superior brasileiro segue em patamar alto e atinge principalmente os cursos à distância.Em 2024, 41,6% dos alunos da educação à distância (EAD) deixaram a graduação antes de concluir o curso, segundo dados do Mapa do Ensino Superior no Brasil 2026, elaborado pelo Instituto Semesp e divulgado nesta quinta-feira (19). No ensino presencial, a taxa também é elevada e chegou a 24,8% no mesmo ano.

👉🏾Evasãoé o termo usado para descrever a saída do estudante do curso de graduação antes da conclusão, sem obtenção do diploma. Em geral, envolve situações como abandono ou desistência formal, que levam ao rompimento do vínculo com o curso ou a instituição.

Os números mais recentes mostram que,apesar da retomada do crescimento das matrículas após o período mais agudo da pandemia, ainda há dificuldades para garantir a permanência dos estudantes no ensino superior,sobretudo na rede privada e na modalidade EAD.

Para Rodrigo Capelato, diretor executivo do Semesp, a alta da evasão no EAD se deve principalmente ao modelo de aulas assíncronas, que exige autonomia do aluno.

Em 2024, a educação à distância se tornou majoritária no ensino superior brasileiro:50,7% de todas as matrículas já estão nessa modalidade. O crescimento, no entanto, veio acompanhado de um índice de evasão bem superior ao do ensino presencial.

Segundo o levantamento do Semesp, que representa as mantenedoras do ensino superior no Brasil, a evasão na EAD é puxada principalmente pela rede privada, que concentra 95,9% das matrículas da modalidade. Em 2024, a taxa de desistência nos cursos EAD privados chegou a 41,9%, enquanto na rede pública foi de 32,2%.

No ensino presencial, a evasão também é maior nas instituições privadas. No ano passado, 26,6% dos alunos da rede privada abandonaram os cursos presenciais, contra 21,4% na rede pública — o que reforça a desigualdade entre as redes.

📉 Desistência é maior entre adultos e em instituições grandes

Além da evasão anual, o Mapa do Ensino Superior também analisa a trajetória dos estudantes ao longo do tempo. No ciclo de 2020 a 2024, a taxa de desistência acumulada — que é o percentual de ingressantes que desistiram do curso ou faleceram até o ano de referência — na rede privada chegou a 64,7%. Ou seja,quase 2 em cada 3 alunos abandonaram o curso antes de se formar. Na EAD, esse índice foi ainda maior: 68,1%.

O levantamento mostra que a evasão é mais elevada entre estudantes mais velhos, perfil predominante na educação à distância. Em 2024,67,3% dos alunos da EAD tinham 25 anos ou mais,enquanto no presencial a maioria ainda está na faixa até 24 anos.O mapa conclui que a dificuldade de conciliar estudo, trabalho e renda é um dos fatores associados à desistência.

Outro destaque do levantamento é o impacto do porte das instituições.Quanto maior a mantenedora, maior a evasão: nas instituições privadas de mega porte, a taxa de desistência acumulada chegou a 69,2%, contra 53,3% nas instituições pequenas.O dado é associado à forte expansão da EAD em grandes grupos educacionais e à lógica de escala da modalidade, de acordo com o levantamento.

📈 Permanência é desafio mesmo com retomada das matrículas

Mesmo com o crescimento de 2,5% no total de matrículas entre 2023 e 2024, o mapa aponta queo acesso ao ensino superior não tem se convertido, na mesma intensidade, em conclusão de curso.A taxa de permanência — proporção de alunos que ainda têm vínculo ativo — segue baixa, especialmente na rede privada e nos cursos EAD.

Para os pesquisadores do Instituto Semesp, os dados indicam quea evasão deixou de ser um fenômeno pontual e se tornou um problema estrutural do ensino superior brasileiro. O estudo destaca quepolíticas de acesso, como a expansão da EAD, precisam ser acompanhadas de estratégias de permanência, apoio acadêmico e financiamento estudantil mais eficaz para reduzir as taxas de abandono.

Apesar de avanços pontuais — como a leve queda da evasão presencial em relação a 2023 —, o cenário recente reforça queformar alunos continua sendo um desafio maior do que matriculá-los, especialmente em um sistema cada vez mais concentrado, privatizado e dependente da educação à distância.

📊 Outros detalhes do Mapa